“通過老師的全面總結(jié)，上學期課程的知識點我都記住了，平時積攢的錯題，也都解決了，真的很喜歡給我們的上課的老師們！”提起愛心課堂，安圖縣松江鎮(zhèn)桃園村初一學生崔雅鑫非常興奮。

作為吉林醫(yī)藥學院教育扶貧工作的一項重要舉措，愛心課堂在桃園村開展已有三年多的時間?！懊恐芤恢林芪逑挛绶艑W，六年級以下所有學生來村部會議室集中寫作業(yè)，我負責學生管理和現(xiàn)場輔導答疑。周六周日及節(jié)假日，針對村里小學、初中、和高中階段的學生，我和我的同事們利用村部會議室和活動大廳，開設小學三到六年級英語班，小學三年級以下國學班，初中數(shù)學、物理、化學班，并定期組織階段性考試，鞏固課堂學習效果。”桃園村駐村隊員顧海亮介紹說。同時，愛心課堂還會定期邀請吉林大學、東北師范大學等省內(nèi)高校優(yōu)秀碩士志愿者到村或為初、高中學生輔導課程。

最初，愛心課堂主要是考慮村里大部分家長文化程度不高，孩子們學習興趣不足，放學回家后，基本無人看管，農(nóng)忙時節(jié)家長更是無暇顧及孩子，駐村第一書記王志學就決定把孩子們集中到村部和農(nóng)家書屋，由駐村隊員對孩子進行課外輔導。

在大家的共同努力下，愛心課堂一點點開展起來，教學內(nèi)容和活動形式也更加豐富多樣。孩子們有人看管了，學習進步了，家長的眉頭也舒展了。愛心課堂彌補了家庭教育的不足，豐富了孩子們的生活，受到村民的一致認可。

2019年，吉林醫(yī)藥學院援助桃園村建設“愛心課堂筑夢小書屋”，固定藏書2000余冊，并定期舉辦讀書會、詩詞朗誦會、作文比賽等，鼓勵家長和孩子親子共讀，共同進步。

“孩子每天完成一次讀書獲得1積分，讀書分享會優(yōu)秀者獲得3積分，寫作比賽前三名獲得5積分，家長陪伴一次獲得1積分。積分可以兌換學習用具和文體用品，同時還和“書香少年”“書香家庭”的評選掛鉤，活動開展的效果非常好，家長們參與的積極性也非常高。”顧海亮說。

“現(xiàn)在，孩子回到家不再玩手機了，也不沉迷于游戲了，拉著我們陪她讀書打卡，看見孩子的變化我們都非常開心?！睂W生家長說，“我們家長之間也互相監(jiān)督，為了孩子要把閱讀一直堅持下去?！?/p>

為讓愛心課堂長期開展下去，顧海亮和同事們還積極聯(lián)絡其他高校開展大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，到村義務支教，建立社會實踐基地。支教活動結(jié)束后， 繼續(xù)在線上進行輔導。

2020年，吉林醫(yī)藥學院教育扶貧項目“愛心課堂+”模式入選《中國城鄉(xiāng)社區(qū)治理藍皮書（2020）》，并受邀參加中國城鄉(xiāng)社區(qū)治理經(jīng)驗學術(shù)研討會，受到相關(guān)專家的肯定。

“下一步，依托愛心課堂，我們還將創(chuàng)建愛心課堂+基層黨建、教育扶貧、農(nóng)家書屋、人居環(huán)境、文化建設、法治鄉(xiāng)村等‘愛心課堂+’模式，擴大為覆蓋全體村民的‘農(nóng)民大講堂’，定期邀請農(nóng)業(yè)科技專家、電商組織負責人、文旅產(chǎn)業(yè)負責人、農(nóng)村致富帶頭人等團隊通過入村面授和網(wǎng)絡授課相結(jié)合的形式開辦特色講座，傳授實用技術(shù)和先進發(fā)展理念，拓寬致富渠道，為鄉(xiāng)村振興助力?！鳖櫤Ａ疗诖卣f。

如今，愛心課堂已遠近聞名，桃園村附近的三道村、光明村等幾個村莊的孩子都會特意趕過來參加活動?！霸絹碓蕉嗟暮⒆訍凵祥喿x、愛上學習，我們的努力就值得。我們會一直把愛心課堂堅持下去，讓更多人的人群受益。”